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只要路是对的,就不拍路远

  发表日期:2016年12月28日          【编辑录入:admin

只要路是对的,就不怕路远

---温州考察学习有感

                                                                                               贺 明

 

温州,浙江省辖地级市,浙江省三大中心城市之一,因瓯江绕城而过,古简称瓯城; 又因地处温峤岭以南,冬无严寒,夏不酷热,气候温润,所以唐时始称温州。

20161128,我有幸随吉安市教育局赴温州学习考察团走进温州。温州之前给我的印象是沿海城市,经济强市,改革先锋,到处是购房团和暴发户。走近之后我却感受到了温州深厚的文化底蕴和先进的教育理念。尤其是在温州中学,朱自清留下“英奇匡国、作圣启蒙”的深远校训,苏步青留下“数不清”的数学大师,令我无限仰望。

三天的学习,我们走进了温州中学和温州八中。参与了课堂听课,也参观了学生宿舍;听取了校领导的介绍,也跟学生进行了零距离地交流;看到了温州学校的风貌,也感受到了温州学子的风采:从校史馆到科技馆,从体育馆到艺术楼,从“生涯规划”研讨会到校园体育文化节,到处都留下我们的足印。短短三天,收获满满,受益非浅,有两大感慨和两大坚定和大家分享。

   两大感慨:一是温州人强烈的改革情怀,二是温州教育人对校园文化的极致追求。   

   感慨一:温州人强烈的改革情怀。

    温州几日,我不时地总在脑海中想:我在哪里?这里有什么?我来做什么?跟随温州中学朱书记、温州八中吴校长等人的脚步,漫步在三面临水的温州中学水城校园和三面靠山的温州八中生态校园,聆听他们对浙江高考改革的述评和对温州教育发展的畅想,他们谈吐之间所扬溢的教育改革情怀,所彰显的教育改革智慧,所展示的对教育改革的自信,让我们对敢为天下先、成为中国高考改革领军的浙江教育人肃然起敬!对敢为浙江教育改革尖兵和标杆的温州教育人肃然起敬!让我们对这些站在经济改革潮头的、第一个吃螃蟹的温州人肃然起敬!正是他们,温州经济才走在中国前列;正是他们,温州教育改革才走在中国前列;正是他们,才让我们对改革有了新的认识。这种根植于温州人内心深处的强烈的改革情怀让我久久不能释怀。

    感慨二:温州教育人对校园文化的极致追求。

    曾读过那么两段话:“三流学校靠校长,二流学校靠制度,一流学校靠文化”,“三流校长管账房,二流校长管课堂,一流校长管思想” 。不敢说温州中学、温州八中是一流学校,有一流校长,但他们一定是在努力地向一流靠近。他们对校园文化、思想的挖掘与建构是高大上的,但又绝非空中楼阁式的。无论是温州中学的“生涯规划”,还是温州八中的“生命教育”,都有课程体系的支撑,都是校园文化的载体,都是办学思想的体现。他们让每一栋建筑、每一面墙、每一处景致、每一块石头、每一寸土地都散发着文化的气息,承载着思想的符号。文化便这样陶冶着身处其中的每一个人,每一个身处其中的人也便成了文化的一个载体、一个符号。近距离接触了温州中学与温八中学生,感受到最多的是“阳光”二字,温州学子这些阳光的脸,大概就是受校园文化、课程文化的熏陶、蕴育出来的吧!                                                                                                                                

两大坚定:一是坚定高考新政策推行的决心,二是坚定高考新思维探究的信心。        

    坚定一:高考新政策的推行。

我们都知道,这场牵一发而动全国的高考改革,是借鉴了西方的做法,借鉴了西方教育的平等、自由等元素。浙江新高考的初衷至少有以下四点:①、打破一考定终身的旧高考模式,革除文理分科带来的种种弊端;②、给学生更大的自由选择空间;③、减轻学生学业负担;④、科学地评估学生的学业成绩。浙江高考采用的模式为:3必考(语数外)+3选考(73+学考(全部10科)模式。具体表现为:①、不分文理科;②、除语数外三科外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门课中选3门;③、外语和选考有两次考试机会,取最好成绩,一年可考两次,成绩两年有效;④、语数外每门150分,选考科目分等级打分(每门最高100分),总分750分;⑤、录取将不分批次,取消一、二本等批次区别,学生按“专业+学校”模式填志愿,高校按专业平行投档录取,⑥、除高考统一招生外,增加高职和三位一体录取方式;⑦、学考和选考同卷,采用70+30的分值模式。

浙江高考新政试行两年多来,媒体已报导了新政暴露出来的诸多弊端,让此行的我们心有所悸。主要表现为:①、多次考试带来前所未有的沉重负担。原来的三年一冲刺,成了一年三考,三年十考,反复冲刺,学生像一列喘着粗气的老火车,日夜狂奔,疲劳不堪。②、严重扰乱正常的教学秩序。为了应付学考和部分学生的提前选考,非考试科目不得不停课让路;已提前通过选考的学生不要再上课,没通过的学生还要继续复习,人员不定,流动频繁,导致班不像班,课不像课;高三只剩语文和数学,每周各上20节,学生、教师严重疲劳;学校考核难、管理难等。走班,让教与育分割;走班,几乎成皇帝的新装。③、导致严重投机行为,加大了不合理竞争。如有的学生考出满分还要再考占位子打压别的学生;有的学校极端的做法是:高一专学史地生,高二专学理化英,高三专学语数;有的学校让学生提前到高二参加考试,有的学校干脆放弃物理科全部改学技术科,田忌赛马,弯道超车,斗智斗勇。考试变成赌博,实力竞争变成了投机主义,变成了谋略的竞争。④、大学招生面临尴尬。如大学物理专业招生面可占全部专业的百分之八十以上,可学生由于物理难学,普通高中有大量学生逃离物理转而选技术科等,使得选物理科人数少进而又导致以前物理成绩好的学生现在等级分低,严重影响了高校的招生质量。

对比江西,新高考的初定基本模式是3必考(语数外)+3等级性考试(63+合格性考试(全部11科),语数外考试两省基本相同,其它与浙江有几大区别:

    1、江西省的合格性考试基本沿用现有的学业水平考试,共11科:语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息、通用,每年的6月和12月进行,允许考生在未通过的前提下多次报考,直至合格。

    2、江西的等级性考试与合格性考试分开,仅仅考一次,在高三上学期进行,等级性考试卷面分值100分,而不是浙江的70+30

    3、江西的等级性考试成绩分五个层级A15%B30%C30%DE25%,其中E不超过5%;而不是浙江的以40分为起点,按3分递加赋值。

    4、江西的选考,理论上是20种组合,而不是浙江的35种。江西的考试成绩只限当届有用,而不是浙江的两年有用。这样就可以减轻学校开课的负担,避免高二就参加等级性考试的田忌赛马等现象。

仔细分析浙江新高考与江西新高考,我们感觉,很多痛苦是我们无法避免的,但我们也不能庸人自扰,自乱阵脚,要认真思考,积极探索,寻找突破。浙江作为全国新高考的试点,如果说他们是在黑暗的严冬中摸索前行,江西新高考则是借着他们的亮光前行,我们便有理由相信:“冬天来了,春天还会远吗?” 正如市教育局曾宪锋副局长在总结交流会上说:“我们取了经,更要念好经。”

新高考的春风已吹遍江西,我们此次温州行的使命便是让新高考的春风吹绿吉安。所以我们不抱怨、不埋怨、不吐槽、不丢砖,我们更不能将经念歪了。《华严经》中说:“不忘初心,方得始终。”我们要坚守办好教育的初心,坚定推行高考新政策,师生一起凝心聚力,起步稳,走得直,走得快,走得远,走在前!

    坚定二:高考新思维的探究

我们可以站在浙江新高考改革成果的肩膀上前行,但任何经验与教训都应结合自身实际。我们应未雨绸缪,深入思考,作好规划,探究三件大事:

1、校本课程的开发。温州各校都有各具特色的校本课程,如温州中学的“生涯规划”课程,温州八中的“生命教育”课程。温州中学的“生涯规划”课程已作为国家课程并在全浙江省推广,温州中学学生也在此课程体系的引导下健康成长,取得了良好的效果。那么我们学校的特色是什么?我们能建成怎样的特色学校?能引导学生成为什么样的人?我们要认真研究,积极准备,做好顶层设计。

2、走班制的具体方案。除要研究省里的具体政策外,我们更要仔细研究并认真探讨解决因学生选课的偏移而出现的教师潮汐现象,高三后期出现的课程扎堆现象,学生选课和学校开课的冲突现象,选修课和必修课的兼容并包现象,学生、家长、教师的政策理解、心理接受、思想转变问题等。虽说计划赶不上变化,改革过程中肯定有许多问题和困难,但只要我们用心探索,坚定信心,相信车到山前必有路,办法总比困难多。

3、综合素质评价的实施。浙江高考“三位一体”自主招生是将学考、综合素质评价、高考三项成绩按一定比例换算合为一体进行综合评估的高校自主招生模式,综合素质评价成绩是学生报名的先决条件之一。综合素质评价也是今后江西普通高校招生录取的重要参考,其内容主要包括:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。为此,我们要早学习、早培训,组织专门评价机构,借助多媒体技术,建立自己的中学生综合素质评价信息管理系统。按照坚持方向、客观公正的原则,构建真实准确记录学生学习成长经历的综合素质评价体系。家婷学校合力,多手段、多方位,长效、客观、真实、公平地记录学生的成长过程,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长,引导学生践行社会主义核心价值观,为学生开辟一条更宽更美的求学之路。

    任何改革都要循序渐进,作为县级中学,我们更应法乎其上,要多向全国名校学习,多向改革前沿学校学习,傍树成长;我们要多与教师沟通,多与学生交流,集思广益,抱团取暧。只要路是对的,就不怕路远。引用总结交流会上泰和二中王书记的话“你所站立的地方,正是你的中国;你怎样,中国便怎样”,我想说:“我们所站立的地方,正是中国高考改革的地方;我们怎样,中国高考改革便怎样。”


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